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| 篇章隐喻与英语写作教学 | |
| 引用本文： | 寇静,唐文俐.篇章隐喻与英语写作教学[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011,32(1):144-146. |
| 作者姓名： | 寇静 唐文俐 |
| 作者单位： | 赣南师范学院,外国语学院,江西,赣州,341000 |
| 基金项目： | 江西省高等学校教学改革课题 |
| 摘 要： | 隐喻并非仅是语言现象，也是思维方式。本文通过对篇章隐喻的阐释，结合学生的习作，分析了在隐喻性篇章中思维、语言、表述层面的特征，指出其对英语写作教学的启示。教师在指导学生写作的过程中，应有意识地培养学生的隐喻认知能力，提醒学生应避免的错误并指导学生在语言层面有效地组织篇章．从而帮助学生写出具有隐喻性和整体性的习作。 |
| 关 键 词： | 篇章隐喻 根隐喻 英语写作教学 |
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