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| 教学理解的创造性诉求——评周险峰的《教育文本理解论》 | |
| 引用本文： | 李三福.教学理解的创造性诉求——评周险峰的《教育文本理解论》[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2008,11(4):128-128. |
| 作者姓名： | 李三福 |
| 作者单位： | 湖南科技大学教育学院 |
| 摘 要： | 自学校诞生以来,教学就与文本理解结缘.可以说,教学活动就是一种籍文本的意义阐释、理解来促使青少年创造性发展的活动. |
| 关 键 词： | 教学理解 创造 性诉求 教育文本 教学活动 发展 青少年 意义阐释 结缘 文本理解 学校 |
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