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| 高校英语语法教学中的有标记现象分析 | |
| 引用本文： | 张海燕.高校英语语法教学中的有标记现象分析[J].南通工学院学报(社会科学版),2007,23(3):88-90. |
| 作者姓名： | 张海燕 |
| 作者单位： | 南通大学外国语学院,江苏南通226007 |
| 摘 要： | 针对当前高校英语语法教学中存在的流于形式、重难点不突出、学生不重视、课堂气氛枯燥、做题为主、语法术语繁冗等问题,进行有标记语法项目的研究是解决问题的有效途径,它可以与听、说、读、写各项技能真正结合,调动学习者的积极性。同时,它对高校英语语法教师提出了更高的要求,势必会促进高校英语语法课程改革的顺利进行。 |
| 关 键 词： | 有标记语法项目 无标记语法项目 语法课程改革 |
| 文章编号： | 1008-2190（2007）03-0088-03 |
| 收稿时间： | 2007-04-18 |
| 修稿时间： | 2007年4月18日 |
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