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| 小学高年级"问题学生"发展演变阶段特征研究报告 | |
| 引用本文： | 陈克忠.小学高年级"问题学生"发展演变阶段特征研究报告[J].科学咨询,2010(8). |
| 作者姓名： | 陈克忠 |
| 作者单位： | 重庆市巫山高级中学课题组 |
| 摘 要： | 小学四、五、六年级,由于学习成绩逐渐分化,学生的性格和心理呈现明显的个体差异,教育者要以爱施教教书育人,必须对症下药,治病救人.一方面社会、学校、家庭形成合力,共同营造良好的学习环境;另一方面要努力促使良好习惯的养成来根除"问题". |
| 关 键 词： | 问题学生 演变特征 研究报告 |
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