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| 浅谈化学课堂教学中的情境效应 | |
| 引用本文： | 尹太占.浅谈化学课堂教学中的情境效应[J].南都学坛,1999,19(6):108-109. |
| 作者姓名： | 尹太占 |
| 作者单位： | 唐河县郭滩镇第一初级中学,唐河,473400 |
| 摘 要： | 实施和谐教育，创设教学情景，提高学生参与能力，是改革课堂教学水平和效益的有效方法；是实施素质教育的重要手段；它为大面积培养和提高学生的能力起着积极的作用。现就化学课堂情景教学具体地谈几点做法。1巧妙导入新课在课堂教学中，新课的导入至关重要。巧妙地导入新课，是创造良好教学情境的基础。因此，教师在讲授新课前，针对教学内容和学生实际，或提出问题寻求解答，或创设情景触发想象，或运用对比引导思维，或联系生活感受产生共鸣，从而唤起学生浓厚的学习兴趣，吸引他们全身心地投入。1．1创设诗情画意的教学情境，不仅能丰… |
| 修稿时间： | 1999年2月11日 |
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