析情感因素对大学美术欣赏课的作用

美术欣赏课作为基础理论类课程旨在拓展学生审美兴趣，审美情感，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。在现实的教学过程中，有的教师在一定程度上有意无意地将教学中的情感因素忽略掉了，其结果是：教学过程枯燥乏味，教学效果不佳。因此，对情感因素的重视，应该成为教学改革的一项重要内容。本文分析了情感因素在美术欣赏课程教学过程中的作用，探索了如何在美术欣赏教学中挖掘情感因素，对提高美术娄课程的教学质量有一定的启示作用。