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| 输入假设理论在大学英语教学中的意义 | |
| 引用本文： | 杨旗.输入假设理论在大学英语教学中的意义[J].学术界,2010(5). |
| 作者姓名： | 杨旗 |
| 作者单位： | 黄山学院,外语系,安徽,黄山,245041 |
| 摘 要： | 本文从"输入假设"理论的角度论述了大学英语的教学策略,指出教师要立足于学生的实际水平,在教学活动中重视三个环节的衔接:(1)输入的可理解性,(2)学生的撮入状况,(3)输入-输出的良性循环. |
| 关 键 词： | 输入假说 二语习得 可理解的输入 摄入量 |
On the Significance of Input Hypothesis for College English Teaching |
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| Yang Qi.On the Significance of Input Hypothesis for College English Teaching[J].Academics in China,2010(5). | |
| Authors: | Yang Qi |
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| Keywords: | |
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