心理情感因素对高职学生英语学习的影响 |
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引用本文: | 李吉英.心理情感因素对高职学生英语学习的影响[J].职业时空,2010,6(7):134-135. |
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作者姓名: | 李吉英 |
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作者单位: | 广东松山职业技术学院,广东韶关512126 |
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摘 要: | 高职学生的英语课程多数面临应用知识和英语知识的双重教学要求,教师除了需要开发学生的智力因素,更需要开发他们的非智力因素即情感因素,从学习态度、学习动机、意志和自信心等方面开发其语言学习潜力,帮助高职学生提高应用英语课程学习的效果。
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关 键 词: | 高职教育 应用英语 专业英语 心理情感因素 |
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