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杂志ISSN号
信息技术与中小学外语教学整合的问题分析
作者姓名:
张文兰
作者单位:
陕西师范大学新闻与传播学院教育技术系
摘 要:
自教育部2001年明确提出全国各小学从三年级开设英语课程,英语学习在我国基础教育中开始占有重要的位置。虽然我国英语新课程改革提出要改变英语课程过分重视语法和词汇知识讲解与传授的现状,强调通过语言情境的体验来习得语言知识和言语能力,强调发展学生的综合语言运用能力,然而从现实情况来看,由于长期受传统外语教学观念的影响,改革的效果与人们的期望值之间尚有很大的距离。下面我们就剖析一下信息技术在中小学外语教学中运用和研究方面存在的问题。
关 键 词:
信息技术
中小学
问题分析
教学整合
综合语言运用能力
英语课程
2001年
新课程改革
基础教育
英语学习
知识讲解
言语能力
语言知识
语言情境
教学观念
外语教学
三年级
教育部
期望值
强调
词汇
学生
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