| 达斡尔族小学教师双语教学的动力归因实证研究 |
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| 引用本文： | 张绍波,丁龙,李海港.达斡尔族小学教师双语教学的动力归因实证研究[J].黑龙江民族丛刊,2010(4). |
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| 作者姓名： | 张绍波 丁龙 李海港 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 以达斡尔族聚居地区102名达斡尔族教师为对象,采用问卷、访谈法,从动机角度对影响达斡尔族教师双语教学效果的各种因素进行研究.通过验证性因子分析构建测量模型,经过整合CASPER模型,修正ARCS模型确定最佳模型,该模型拟合效果较好.研究结果表明,影响达斡尔族教师双语教学工作主要有三个因素,其中起最大作用的是自信心因素,其次是相关性因素,最后是成本因素.
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| 关 键 词： | 双语教师 ARCS模型 影响因素 |
The empirical research on motivation attribution of the Daur primary teachers |
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| ZHANG Shao-bo,DING Long,LI Hai-gangl.The empirical research on motivation attribution of the Daur primary teachers[J].Heilongjiang National Series,2010(4). |
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| Authors: | ZHANG Shao-bo DING Long LI Hai-gangl |
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