形成性评价在英语教学中对学习者自主性的影响

论文经过为期一年的形成性评价教学模式的实践，结合Oxford自主学习理论。试图探讨形成性评价对学生自主能力在技术、心理、社会文化及辩证批判四个维度的影响。实验结果表明：学习者学习自主性在上述四个层面都有变化。特别在技术维度上呈显著性差异。