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| 学习共同体中教师研究者成长叙事研究 | |
| 引用本文： | 金琳.学习共同体中教师研究者成长叙事研究[J].社会科学论坛,2015(2):250-256. |
| 作者姓名： | 金琳 |
| 作者单位： | 苏州大学外国语学院 |
| 基金项目： | 江苏省普通高校研究生科研创新计划项目《新型大学英语教师团队建设与教师专业发展研究》终期成果,项目编号:CXLX11_0062 |
| 摘 要： | 针对当前大学公共英语教师科研能力发展的问题,该文汇报一项跟踪某高校教师学习共同体中十位教师的个案研究,旨在通过分析由参与式观察、深度访谈、反思日志等方法收集的质性数据,运用叙事研究的方法,探究该组大学公共英语教师在学习共同体的构建与互动中作为教师研究者的成长过程。 |
| 关 键 词： | 学习共同体 教师研究者 叙事研究 |
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