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改进高中物理课堂教学方法的思考
作者单位:
重庆市涪陵第五中学校
摘 要:
从物理学科的实验特性、学生能力以及心理等因素对物理教学的影响进行探究,结果发现:把一些必要的演示实验改为学生实验,有利于学生较快地掌握所学的物理知识;注重不同阶段学生的心理、能力的特征,有针对性地实施相应的教学方法,有利于提高学生学习物理知识的效率。
关 键 词:
高中物理
教学方法
改革
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