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| 创设情景解决问题——“用字母表示数”教学案例与听课反思 | |
| 引用本文： | 刘仁和,勾凯.创设情景解决问题——“用字母表示数”教学案例与听课反思[J].科学咨询,2011(21). |
| 作者姓名： | 刘仁和 勾凯 |
| 作者单位： | 重庆市酉阳县第三中学校 |
| 摘 要： | 2010年10月,我参加了国培计划——重庆市农村中学学科带头人培训,在影子培训时,观摩了北碚区122中学陈老师执教的华师版（七年级）“用字母表示数”的教学研讨课,现将教学中的几个片段摘录如下.案例1:在活动中体验符号和字母符号的作用 1、（课件出示）:数青蛙的儿歌游戏,大家齐读儿歌,并将空补充完整. |
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