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| 信息技术与中学化学教学课程整合的实践与思考 | |
| 引用本文： | 黄玉苏,徐祖印.信息技术与中学化学教学课程整合的实践与思考[J].科学咨询,2011(17). |
| 作者姓名： | 黄玉苏 徐祖印 |
| 作者单位： | 重庆市合川龙市中学 |
| 摘 要： | 多元智能的教学观认为由于学生智力表现的多样性和复杂性，不可能找到一种适合所有学生的教学方法。为此教师应根据教学内容、学生的智能特点以及发展方向，选择和创设多种多样的，适宜的现代教学技术，与学生的智能倾向、学习风格、发展偏向吻合起来，有效地促进学生发展。高度信息化的社会对学校教育提出了新的更高的要求，为化学课程改革提供了技术平台，使信息技术广泛应用在中学化学教学上成为可能。一、课程整合遵循的基本原则 |
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