中学语文合作学习现状及对策探究

“合作学习”作为一种教学模式走进课堂，是基础教育改革实验的一种新举措，是素质教育的重要内容，它的出现改变了原有单一被动的学习方式，使得民主和谐的课堂气氛得以充分展现，促进学生在互帮互助中体验成功的喜悦，增强自信心。然而，当我们走进某些课堂，透过合作学习表面的浮华，冷静地分析，则会看出诸多问题，真正意义的合作学习在某些教师那里变质了，严重影响了课堂效率的提高和学生合作技能的形成。