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| 浅谈“学、思、练”三大环节——在小学数学教学中的有效性 | |
| 引用本文： | 谭书琴.浅谈“学、思、练”三大环节——在小学数学教学中的有效性[J].科学咨询,2011(21). |
| 作者姓名： | 谭书琴 |
| 作者单位： | 重庆市石柱县华夏民族小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下,继承人类知识财富,开发智能,完善人格,提高综合素质的主渠道.课堂教学提倡有效教学,而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学任务、又使学生学到更多的知识、并切实提高学生实际运用能力的教学.根据教学实践,我浅谈几点体会和做法. |
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