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| 浅谈低年级口语交际能力的培养 | |
| 引用本文： | 余红.浅谈低年级口语交际能力的培养[J].科学咨询,2011(17). |
| 作者姓名： | 余红 |
| 作者单位： | 重庆市渝北区空港实验小学 |
| 摘 要： | 一、立足课堂，引导“口语交际”课堂教学是口语交际的大舞台，新课程对低段的口语交际要求是：学讲普通话，逐步养成讲普通话的好习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。西师版小学语文低年级(一至四册)共开设了18次口语交际课，从内容上都是学生熟悉的，贴近学生生活的。如何让口语交际课更有生活性，更适合学生的实际呢? |
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