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| 走出误区巩固“双基”——初中数学试卷讲评课教学的策略初探 | |
| 引用本文： | 童晓维.走出误区巩固“双基”——初中数学试卷讲评课教学的策略初探[J].科学咨询,2011(21). |
| 作者姓名： | 童晓维 |
| 作者单位： | 重庆北部新区天宫殿学校 |
| 摘 要： | 试卷讲评课是初中数学课堂教学的重要组成部分,上好讲评课对巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力、培养学生的创新意识等有着特殊意义.数学试卷的讲评,应重视试题的针对性、层次性,注意评讲的创新,鼓励学生积极参与,避免就题论题,讲评中还要兼顾学生的心理感受,及时激励,让学生在每一次考试后都有成功感,都能获得良好的心理体验,从而不断获得提高.试卷讲评教学是综合因素互动的特殊教学现象,涉及师生、生生之间的综合互动.数学教学过程中的单元测验,阶段测验等考试形式,正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一.试卷的作用是多方面的,它不仅起到评价反馈的作用,而且更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径. |
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