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| 浅谈耳只高学生的“学以致用”——计算机课堂的有效性教学探究 | |
| 引用本文： | 唐宜泰.浅谈耳只高学生的“学以致用”——计算机课堂的有效性教学探究[J].科学咨询,2011(18). |
| 作者姓名： | 唐宜泰 |
| 作者单位： | 重庆市开县职业教育中心 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性是课堂教学的命脉,“有效”是课堂教学的价值追求,也是课堂教学的着眼点.在国家大力提倡素质教育的今天,“职业高中的生源差,学生的素质低”成为一大难题.这就要求老师恰当地定位,对学生进行有目的、有选择地教学,注意发挥计算机课堂教学的有效性,让学生在学习中体验到计算机是“学而有用、学有所乐”的,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的主观能动性,使其学有所成,才能使我们的计算机课堂教学步入正常轨道,从而达到素质教育的目的. |
| 关 键 词： | 职业高中 计算机课堂教学 有效性 学以致用 教学探究 |
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