从认知理论看多媒体辅助外语教学课件的设计 |
| |
引用本文: | 胥春兰,常天龙.从认知理论看多媒体辅助外语教学课件的设计[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2009(Z1). |
| |
作者姓名: | 胥春兰 常天龙 |
| |
作者单位: | 东南大学外国语学院; |
| |
摘 要: | 多媒体技术在课堂教学上的应用特别是多媒体课件的广泛使用,使传统利用教材和教师单向讲解为主的外语教学课堂变得生动活泼。文章从认知理论出发,阐述其对多媒体辅助外语教学尤其对多媒体课件制作的指导作用。并从多媒体素材的选择、整合及其课件的辅助教学功能三方面进行分析研究。文章指出多媒体辅助外语教学的焦点应从学生的认知角度出发,进行多媒体与课堂教学内容、教师主导作用及学生主体地位的优化整合,以提高教与学的效率。
|
关 键 词: | 认知理论 注意力 认知负荷 多媒体课件 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|