|
|||||
|
|
| 学生外语水平与双语教学实际效果关联性实证研究 | |
| 作者姓名： | 冯发明 |
| 作者单位： | 长江大学国际学院,湖北,荆州,434025 |
| 摘 要： | 学生初始外语水平与双语教学实际效果之间存在紧密关联.学生外语水平高于或适合双语教学要求,学生能保持较强的学习自信心,课堂焦虑感也相应减低,对学科知识掌握也越好;相反,对于英语水平较差的学生来说,双语教学容易使他们产生焦虑感,进而影响他们英语水平的提高和对学科知识的掌握. |
| 关 键 词： | 双语教学 英语水平 焦虑感 学科知识 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |