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| 谈大学英语听力分级教学与多媒体网络教学相结合 | |
| 引用本文： | 白长泉.谈大学英语听力分级教学与多媒体网络教学相结合[J].佳木斯大学社会科学学报,2008,26(1):147-148. |
| 作者姓名： | 白长泉 |
| 作者单位： | 佳木斯大学,公共外语教研部,黑龙江,佳木斯,154007 |
| 基金项目： | 2006黑龙江省大学英语教学改革项目“利用多媒体和网络环境进行‘隐性’分级教学的可行性研究”(HL06-019) |
| 摘 要： | 听、说、读、写、译是英语学习的自然顺序。长期以来由于师资少、观念死、设备差等原因,学生普遍听说能力差,进而大大减少了对英语的感性认识,被迫直接进入以应试为最终目的阅读阶段——对英语的理性认识。这就违背了英语教学的一般规律,最终造成听力教学薄弱的局面。分级教学模式和多媒体网络教学手段综合运用于实际教学过程中,二者恰当结合,互相补充,可以达到提高教学质量、优化教学效果的目的。 |
| 关 键 词： | 听力分级教学 多媒体 网络教学 |
| 文章编号： | 1007-9882(2008)01-0147-02 |
| 修稿时间： | 2007年11月13 |
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