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| 分解目标,多方突破——师专现代汉语教学改革试探 | |
| 引用本文： | 关剑平.分解目标,多方突破——师专现代汉语教学改革试探[J].西昌学院学报(社会科学版),1997(4). |
| 作者姓名： | 关剑平 |
| 摘 要： | 现代汉语课是高校中文系的专业基础课,由于这门课是语言课、工具课,学生普遍感到枯燥无味,且与中学所学知识有重复部分,如语法部分,学生似曾相识,所以对该门专业课持无所谓态度,以为凭自己的中学知识便可过关。其结果便是期末考试成绩普遍差,高分不多,六、七十分者居大多数,少数不及格。这种现象的存在,我们分析,还有另两方面的原因,其一是教材本身就讲得枯燥,袭用“定义——举例——辨误——练习”的模式,教材的内容与语言应用脱节,学后无多大实用价值。所以我们看到,许多现代汉语教材在力图突破原有教 |
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