军事英语教育中的“输入——加工——输出”认知

本研究运用视窗方法将军事英语教育中的输入—加工—输出序列分成输入、输入与系统、系统、系统与系统之间、系统与输出、输入与输出之间等阶段。其实践意义主要在于语言创造、军事外语教育、军事学发展。