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| 浅析“李约瑟难题”* | |
| 引用本文： | 徐文静.浅析“李约瑟难题”*[J].淮海工学院学报(社会科学版),2013(1). |
| 作者姓名： | 徐文静 |
| 作者单位： | 合肥工业大学 马克思主义学院,安徽 合肥 230009 |
| 摘 要： | 学术界围绕“李约瑟难题”从哲学、社会学、教育学等方面的解读,揭示了近代科学没有诞生在中国的原因.这些研究成果启发我们,科学教育的改革要重视科学史在科学教育中的重要性,科学史教育的内容要能够丰富学生的哲学思想,发展其自然观、培养其科学思维与创新思想,并改变传统科学教育方式,提高科学教育水平,促使我国早日重归世界科技的前沿. |
| 关 键 词： | 李约瑟难题 科学史 教育科学 教育功效 |
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