本科教育质量要重视“学生满意度”调查

龚放撰文指出,现有的大学水平评价和排行,主要关注大学的科学研究水平和知识创新贡献。其负面影响在于用学术追求代替了大学的人才培养质量,导致了“失去灵魂的卓越”。对大学本科教育教学的评价,近年来日益受到重视。但评价往往注重大学的物力、财力、课程的深度和广度、教师的学术成就、图书馆与实验室的现代性和充足度等等。