做一个真诚的倾听者

通常地，我们要求学生说：“唉，老师在讲课，要注意听……”，一直这样唠叼着，学生就学会了倾听吗？现在课堂中，不乏教师课堂上生动的语言滔滔不绝，而学生仅仅充当配角。等到作业一反馈又惊诧不已，责怪不断，冀‘大恶”者正是“好心”的自已!不如，我们学会去倾听学生，学会给学生足够表达的时问，学会带着朋友般的热情来聆听学生思考的足迹，触摸学生情绪的温度，发现错误中蕴含的新奇、荒诞中包含的合理……也许那样。