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| 低年级儿童诗阅读教学策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省徐州市泉山区少华街第二小学 |
| 摘 要： | 儿童诗不同于成人诗,它想象丰富、感受细腻、节奏欢快、情感真挚,最重要的是它从儿童视角和儿童心理出发,深受学生喜爱。由于小学低年级学生年龄较小,掌握的词汇量有限,语言理解能力欠缺,教师在教授儿童诗的过程中,应指导学生反复朗读,品味诗歌的节奏美;带领学生用心想象,欣赏诗歌的绘画美;引领学生联系生活,品味诗歌的情感美。 |
| 关 键 词： | 低年级 儿童 儿童诗 阅读 阅读教学 教学策略 |
Research on Teaching Strategies of Reading Children's Poetry in Lower Grades |
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