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分类号
杂志ISSN号
如何使阅读教学取得实效
作者姓名:
孟庆文
徐艳华
作者单位:
江苏省滨海县八滩镇第二中心小学
摘 要:
当今教育强调知识学习的探索性和创新性,教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的模式。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
关 键 词:
阅读教学
情感熏陶
个性化行为
知识学习
情节分析
阅读实践
感染作用
情感活动
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