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引导学生主动参与知识的形成过程
作者姓名:
张金明
作者单位:
胶州市向阳小学
摘 要:
在数学教学中如何发挥学生的主体作用,引导其应用知识自主探索,培养他们的探索精神,发展其创新能力?我认为,教师要更新教育观念,主动转换角色,自觉适应新课程的需要,在教学中着重引导学生主动参与、自主探索。
关 键 词:
学生主动参与
引导
知识
学生的主体作用
数学教学
探索精神
创新能力
教育观念
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