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| 在历史教学中培养学生的发问探究能力 | |
| 作者姓名： | 程平 |
| 作者单位： | 重庆市江津区油溪中学校 |
| 摘 要： | 一、鼓励学生大胆质疑,积极探究(一)激发学生强烈的求知欲求知欲是一切学习活动的内驱力。发问探究,作为一种需要独立思考的学习活动,离不开这种内在动力的支持。创设历史问题情景,是激发求知欲的一种常用方法。(二)为学生营造良好的教学心理环境营造良好的教学心理环境,使学生能够畅所欲言,毫无顾忌地质疑发问,无所畏惧地思索探究。教学法国大革命时,有学生提出过这样一些质疑:(1)法国18世纪工商业发展在欧洲大 |
| 关 键 词： | 历史教学 培养学生 求知欲 引导学生 探究能力 内在动力 学习活动 教学心理环境 土地政策 土地兼并 |
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