| 人文主义对当前英语教育的启示 |
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| 引用本文： | 李晓文. 人文主义对当前英语教育的启示[J]. 社会科学家, 2006, 0(2): 197-199 |
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| 作者姓名： | 李晓文 |
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| 作者单位： | 湖南女子大学,湖南,长沙,410004 |
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| 摘 要： | 传统的英语教育将英语作为一门知识和技能传授给学生,在英语教学实践中,教学者通常过分看重学生对英语听说读写等知识的掌握与吸收,而忽视学生的自我意识和个性需求。在21世纪的前沿,以人为本的人文主义思潮深入人心;人文主义英语教育主张通过整体教育,即在注重智力开发的同时,也注重学生的自我意识和人际交流能力的培养,调动和发挥他们的全部潜能。这种教育方式和理念在国外的语言教育中逐渐普及,而这也正是国内的英语教育所缺乏的人文关怀。本文初步剖析当前英语教学中存在的问题,并简要介绍人文主义英语教育的特点,挖掘出对国内英语教学的一些有益的启示。
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| 关 键 词： | 人文主义 英语教育 整体教育 |
| 文章编号： | 1002-3240(2006)02-0197-03 |
| 修稿时间： | 2006-02-18 |
Humanism Enlightenment to Present English Education |
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| Li Xiao-wen. Humanism Enlightenment to Present English Education[J]. Social Scientist, 2006, 0(2): 197-199 |
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| Authors: | Li Xiao-wen |
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| Keywords: | |
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