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| 渗透符号意识要注重过程性体验——以一道分数思考题为例 | |
| 作者姓名： | 郑华恒 |
| 作者单位： | 重庆市江津区四牌坊小学校 |
| 摘 要： | 符号是数学思想的外壳,渗透符号意识,要注重过程性体验,让学生亲身经历过程,收获最直接的经验与体会;而过程性体验,要建立在需要的基础上,尊重儿童的认知发展水平,注重数学化的情景创设等. |
| 关 键 词： | 符号意识 过程性体验 渗透 思考 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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