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| 中学语文呼唤情感教学 | |
| 引用本文： | 张利华.中学语文呼唤情感教学[J].科学咨询,2012(9). |
| 作者姓名： | 张利华 |
| 作者单位： | 重庆市合川职业教育中心 |
| 摘 要： | 纵观现在的语文教学,传统的教学方法束缚了学生思维的发展和语文实际水平的提高,我个人认为语文教学中,应该情感教学,创设情境,注重朗读训练,让学生感知形象,引起感情上的共鸣,受到美的熏陶,培养学生的欣赏水平,提高学生的阅读能力.
一、创设课文需要的情境,引导学生感知形象文质兼美的文学作品通常能激发学生获得审美愉悦的心理期盼
教师可抓住这个契机,通过生动形象的语文渲染,充分发挥学生的联想和想象,使学生感知所获得的形象造型是具体的、鲜明的、活生生的,进而理解文中之“神”. |
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