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| 物理教学中学生科学探究能力的培养 | |
| 作者姓名： | 邹丹 |
| 摘 要： | 科学探究是物理课程改革中的一项崭新的内容,并成为实现素质教育的途径之一.那么何为科学、探究及科学探究呢?让我们先明确一下这三者的涵义:(1)科学是知识体系,是人类关于自然、社会和思维的知识体系,是人类实践经验的结晶;(2)探究是用不同的方式来解决问题的途径;(3)科学探究既指科学家们用以研究自然界,并基于这种研究获得证据提出种种解释的多种不同途径,也指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动. |
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