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| 引导学生自主学习实现课堂有效教学——基于两堂初中《函数》课为例的分析和反思 | |
| 引用本文： | 黄洪滔.引导学生自主学习实现课堂有效教学——基于两堂初中《函数》课为例的分析和反思[J].科学咨询,2012(9). |
| 作者姓名： | 黄洪滔 |
| 作者单位： | 重庆市黔江区濯水中学校 |
| 摘 要： | 一、课例背景
新课标指出:“有效的数学学习活动不能单独地依靠模仿加记忆.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”. “学生的数学学习过程应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程”.学生自主学习、参与教学是在教师主导作用下,充分发挥学生的主体作用,提高教学效率的好方法. |
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