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| 行走在“解决问题”与“应用题”之间 | |
| 引用本文： | 李长彬.行走在“解决问题”与“应用题”之间[J].科学咨询,2012(8). |
| 作者姓名： | 李长彬 |
| 作者单位： | 重庆市大渡口区育才小学 |
| 摘 要： | “应用题”是传统数学教材中的经典板块,也是教学中的重要内容.然而,在《国家数学课程标准》(实验稿)中, “应用题”编排被取消了,取而代之的是“解决问题”.对于这样一个核心的板块被替代,作为一线教师是如何对待的呢?
通过对新教材、新课标的深入把握,我们欣喜的感受到“解决问题”带来的变化:各部分知识都安排了应用所学数学知识解决实际问题,把解决问题教学与各部分数学知识的教学有机地结合在一起;注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力;让学生体会解决问题策略的多样性;加强渗透数学思想方法等. |
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