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| 在“三勤三理”中培养学生的数学素养 | |
| 引用本文： | 秦君,胡治国.在“三勤三理”中培养学生的数学素养[J].科学咨询,2012(9). |
| 作者姓名： | 秦君 胡治国 |
| 作者单位： | 1. 重庆市永川区三教镇三教小学校 2. 重庆市永川区三教镇玉峰小学校 |
| 摘 要： | 课堂中如果能让学生积极参与“勤动口——说理,勤动手——推理,勤动脑——明理”活动,学生就会充分体验到了成功的喜悦,也培养了学生向他人学习,与他人沟通和交流的习惯,进一步增强协作、合作意识.学生在这种极富挑战性的问题情境下,就会主动地尝试着去动手探究,创造出多样化的数学思想.学生的认识水平、数学思想也恰恰就在这样的过程中不断地生成、不断地发展.他们的各方面的素质都会得到很好的提升,数学素养就会得到很好的培养. |
| 关 键 词： | 培养 数学素养 |
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