论小学数学教学环节的创新

随着时代的前行,小学数学教学已不能停滞于传授基本的数理知识,而重在培养学生的学习兴趣,学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力.因此,教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发,注重教学环节的创新. 一、创新情景 教育学家苏霍姆斯基说“如果老师不想法使学生产生情绪高昂和智力震动的内心状态,就急于传授知识,不懂情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担.”