一堂“节外生枝”的数学课

新课标指出：数学教学应努力体现“从问题情景出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程，使学生认识到数学与现实世界的联系，通过观察、操作、思考、交流等一系列活动，逐步发展应用意识，形成初步的实践能力。今天上了一堂华东师大版七年级（下）《认识不等式》这堂课，让我深受启发。