校内教科产三结合机制的建立与实践

开放的社会和转型的经济均对我国高等教育的改革与发展提出了更高的要求,这是就宏观层次而言的。从微观层面而言,随着新技术革命的兴起,特别是新技术产业的迅猛发展,我国高等教育出于自身发展的考虑,也不得不对以往的发展道路与人才培养模式重新审视,并以“面向二十一世纪教学内容与课程体系改革计划”为契机,全面启动各个方面的改革。教科产三结合作为高校教学改革的一种模式正方兴未艾。