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| 源于教材的静态组合 创设教学的动态过程 | |
| 引用本文： | 计亚萍.源于教材的静态组合 创设教学的动态过程[J].阅读与作文,2008(7). |
| 作者姓名： | 计亚萍 |
| 作者单位： | 无锡市连元街小学 |
| 摘 要： | 本文为苏教版小学语文第二册《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计。
教学目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，认识偏旁“米”，理解由生字组成的词语。 |
| 关 键 词： | 教学设计 《蚂蚁和蝈蝈》 静态 教材 语文第二册 教学目标 朗读课文 背诵课文 |
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