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| 高中新课程实验背景下学校内涵发展思考 | |
| 引用本文： | 姜道友.高中新课程实验背景下学校内涵发展思考[J].科学咨询,2012(8). |
| 作者姓名： | 姜道友 |
| 作者单位： | 重庆市双桥中学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》已经颁发八年,普通高中教育的现实依然问题重重:已经初步实现了高等教育大众化的今天,应试教育依然愈演愈烈,学校之间的竞争,更多的表现在追求升学,追求高收费,教育功利化,严重偏离了它应有的轨道;高中学生身心受应试行为摧残,学习兴趣了无,独立学习、独立生活、独立处事的能力差,创新意识、创新能力严重不足,全面发展落空;高中教育非均衡发展,使得我国城乡之间、地区之间、重点校与一般学校之间,不论在办学条件、师资和生源素质上差距巨大,教育公平问题突出;升学应试教育助推择校风、家教风,学校找钱,教师挣钱,教育这项公益事业产业化,中学“大学化”,教师这项神圣职业被限定在挣钱养家,师德难言高尚,教育已被异化. |
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