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| 认知过程的特征及财政学教学改革浅析 | |
| 引用本文： | 焦耘.认知过程的特征及财政学教学改革浅析[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版),2008,30(Z1). |
| 作者姓名： | 焦耘 |
| 基金项目： | 新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"精品课程改革与建设项目 |
| 摘 要： | 财政学自亚当·斯密以来,从研究对象到研究方法均发生了很大的变化.而在我们的财政学教学中,一直因循"定论式"的、知识灌输型教学.实际上这不符合知识演进特征.正是基于此,财政学教学应该在适应认知特征的同时,适应财政学本身的演进路径.以激发学生发挥创造性个性化思维,学好、用好财政学. |
| 关 键 词： | 知识 认知 财政学知识体系 教学改革 |
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