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| 如何把握教学的均衡性 | |
| 作者姓名： | 焦小玲 |
| 作者单位： | 山西省阳泉市技工学校 |
| 摘 要： | 教学活动是师生的双边活动,不仅要体现教师的主导作用,更要体现学生的主体地位.充分调动学生的主观能动性,促使全体学生都得到良好的发展,就必须协调好教学活动中几个原则间的关系,努力把握好教学过程中的均衡性. |
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