| 数学教学中学生直觉思维能力的培养 |
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| 引用本文： | 官运和. 数学教学中学生直觉思维能力的培养[J]. 九江学院学报, 2003, 0(6): 46-47 |
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| 作者姓名： | 官运和 |
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| 作者单位： | 萍乡高专数学系 江西萍乡337055 |
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| 摘 要： | 直觉思维是以头脑中已有知识经验为根据 ,以大量观察资料为基础 ,对研究的问题提出合理的猜想和设想或突然领悟的思维过程 ,是人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态。直觉是思维的感觉 ,人们通过感官的感觉 ,只能认识事物的现象 ,可是用直觉就能够认识事物的本质和规律性 ,所以直觉也可说是思维的洞察力。直觉思维不受逻辑限制 ,具有突破性 ,创造性 ,是创造性思维不可缺少的一部分。直觉是思维的起点。一个复杂的数学问题 ,依靠表面上的观察 ,就会作出一种预测 ,估计它有解无解 ,凭的是直觉。直觉有发现的功能 ,很多…
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| 修稿时间： | 2003-09-12 |
The Cultivation of Intuitional Thinking Ability in Teaching Mathematics |
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