如何指导小学低年级学生经典诵读 |
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引用本文: | 李艳琴.如何指导小学低年级学生经典诵读[J].科学咨询,2010(14):44-44. |
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作者姓名: | 李艳琴 |
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作者单位: | 重庆市武隆县实验小学 |
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摘 要: | 中华传统经典文化内容广泛,思想深邃,语言精辟。小学阶段是语言学习和精神成长的关键时期,指导学生开展经典诵读活动对于传承中华文化,铸造民族精神具有重要意义。因此,我校从08年秋期开始,在一、二年级增设了校本课程经典诵读课。我们经过一年多的探索,通过创设氛围,激发诵读兴趣;加强指导,掌握诵读方法;关注过程,加强学科整合;开展活动,构建展示平台等策略。学生把诵读经典当作一件快乐的事,各种能力得到提高。
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关 键 词: | 学生 小学 语言学习 民族精神 校本课程 学科整合 二年级 中华 |
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