| 语义导向性学习——从语义到句法 |
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| 引用本文： | 蒋蓉.语义导向性学习——从语义到句法[J].太原师范学院学报(社会科学版),2009,8(1):120-122. |
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| 作者姓名： | 蒋蓉 |
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| 作者单位： | 西南大学,外国语学院,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 关于儿童语言习得,针对生成语法在语法的语义和语用层面上理论构建的局限,Pinker提出的语义启动(semantic bootstrapping)假设指出需要强调语言的功能层面。通过分析语义启动假设的有效性及其存在的不足,针对儿童语言习得可以提出另一种解释,即:强调语法结构功能性的同时,对认知水平和语言的交际性要格外重视。
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| 关 键 词： | 生成语法 语义启动假设 语义功能 句法功能 |
Study with Semantics Orientation - from Semantics to Syntax |
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| JIANG Rong.Study with Semantics Orientation - from Semantics to Syntax[J].Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition,2009,8(1):120-122. |
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| Authors: | JIANG Rong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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