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| 引导学生自主学习感悟数学 | |
| 引用本文： | 姚尚君.引导学生自主学习感悟数学[J].大江周刊.城市生活,2012(4). |
| 作者姓名： | 姚尚君 |
| 作者单位： | 周口市川汇区李埠口一中,河南周口,466000 |
| 摘 要： | 《初中数学课程标准》指出，数学教学应遵循学生学习的心理规津．强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时。在思维能力、情感态度与价值观方面得到发展。新课程数学教学应充分展现“以人为本”的教育理念，激发学生的好奇心，强化思维训练和应用意识， |
| 关 键 词： | 学生自主学习 数学课程标准 感悟 引导 数学教学 应用意识 生活经验 数学模型 |
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